その他 -
その他,
いろいろ,
天,
死,
雨風,
娯楽,
仕事,
生活,
売買,
政治,
仕事,
いろいろ,
リスク,
学校,
生き物,
科学,
料理,
出来事,
想像力,
時間,
覚える,
金,
依存,
工場,
もの,
売買,
IT以外,
業界,
いろいろ,
科学とは,
科学,
科学,
正しい,
昔,
正しさ,
分かる,
原発,
核兵器,
知,
感情,
神と執筆,
不思議,
知,
そのそれ,
科学,
孤立,
支配,
考え方,
考え方,
考え方,
考え方,
考え方,
考え方,
考え方,
考え方,
考え方,
考え方,
教える,
矛盾,
いろいろ,
いろいろ,
人間,
文化,
大陸,
学問,
何も無い,
テレビ,
iPod,
ピアノ,
最近,
詩集,
頭と身体,
大学,
単純,
いろいろ,
いろいろ,
いろいろ,
会社,
キモい,
死と馬鹿,
神,
王,
昔,
昔,
正確に,
信念,
真実,
推論,
文章,
僕,
僕,
高校,
その後,
戦いと神,
文章,
今日,
しない,
精神,
神の前,
FLOW,
他,
神,
神,
神,
神,
神,
神,
神,
黒人,
神,
宇宙人,
宇宙人,
それから,
バッハ,
いろいろ,
バッハ,
他,
ユダヤ人,
ほか,
いろいろ,
後は,
ほか,
宇宙人,
ほか,
ほか,
ナチ,
ほか,
この文章,
ほか,
ほか,
ほか,
数学,
アミノ酸,
言葉,
思考,
積み重ね,
精神,
イスラム,
ドイツ人,
思考,
思い出す,
大切に,
そのとき,
いろいろ,
世界,
いろいろ,
哲学,
分析,
知ること,
いろいろ,
人に言う,
信じる,
救う,
馬鹿,
馬鹿,
ドイツ,
他の国,
神,
覚える,
悪い,
夢,
単純に,
音楽,
思考,
思うこと,
自然災害,
物理,
昔,
神,
自分,
本,
言葉,
数学,
思いつき,
数学,
数学,
普通,
学校,
昔,
楽,
下,
もの,
店ともの,
会社,
もの,
ただ作る,
言葉,
人間,
いろいろ,
人間,
いろいろ,
人生,
治す,
精神,
精神,
支配,
忘れる,
支配者,
安心は女,
数学,
想像力,
子ども,
自由,
最近,
B'z,
昔,
可能性,
論理学,
言葉,
定義,
僕,
戦い,
神,
解放,
国家,
科学,
基礎,
全員,
狂え,
子供,
田舎,
僕,
頭,
自分,
信じない,
B'z,
今まで,
神,
楽,
経験,
頭を使う,
悪い,
昔,
戦い,
悪い,
赤ん坊,
高校生,
子供,
オリラジ,
皆同じ,
オタク,
皆同じ,
皆同じ,
皆と同じ,
全部,
２つ,
パソコン,
テレビ,
楽,
昔,
バカ,
子供,
考える,
電気,
説明,
川と海,
地球,
地域,
国,
国,
もの,
金,
機械,
職業,
軍隊,
乗り物,
店,
会社,
国,
法律,
国家,
自然科学,
学校,
大学,
大学,
大学,
科学,
日本語,
環境,
変化,
安定,
理由,
網羅,
心,
知る,
自分,
色んな事,
書く,
経緯,
精神,
つらさ,
人種差別,
ナチ,
人種差別,
社会主義,
名前,
忘れる,
日本,
もの,
学校,
テレビ,
家事,
仕事,
医者,
電話,
時計,
母親,
日本,
最後に,
学校,
知る,
知識,
知,
宇宙,
ニュース,
楽,
宇宙創造,
勇気,
治した,
２つ,
言葉,
宣言,
言葉,
オカルト,
ボブ,
文章,
詩,
自由,
神秘,
自分,
積み重ね,
一度,
物理,
昔,
音楽,
共産主義,
言葉,
感情,
理由,
宇宙,
高校,
大学,
自由,
思想,
科学,
知,
大学,
もの,
哲学,
自分,
信じる,
国家,
目線,
世界と僕,
可能性,
可能性,
知,
金,
世界観,
世界,
出来る,
試す,
人間,
世界,
世界,
自由,
知,
世界,
可能性,
物理,
世界,
もの,
工学,
共有,
原理,
金,
不可知論,
唯物論,
考え方,
メタ的,
たとえば,
具体例,
具体例,
読み書き,
愛する,
世界,
考え方,
実際,
命令,
分かる,
学問,
人生,
機械,
人生,
神,
４行,
宣言,
宣言,
治す,
神,
世界,
平等,
普通,
国家,
４人,
支配,
可能性,
科学,
科学,
哲学,
人生,
愛,
ユウナ,
ユウナ,
スバル,
カイト,
まだ,
愛,
友情,
勝利,
ひれ伏せ,
僕,
愛,
作る,
恐怖,
自由,
定義,
自由,
意志,
社会,
社会,
戦い,
知性,
具体的,
上から下,
----
その他
----
いろいろ 19:16
食べ物。衣服。家。
もの。
抽象性。相対性。
具体性。絶対性。
----
天 19:16
天には、何も無い。
神など、居ない。
----
死 19:16
死など無い。
死ぬときは、何も思わず、ただ、消滅するだけ。
----
食べ、生きる 19:16
ものを食べなければ、人は生きられない。
食べ物、水、空気が必要である。
----
雨風 19:16
家が無ければ、人は雨風をしのげない。
家、衣服、ベッド、ストーブが必要である。
----
娯楽 19:16
娯楽は、テレビ、インターネット、小説、漫画、音楽、などがある。
----
仕事 19:16
仕事に必要なものは多い。専門書など
----
生活 19:16
生活には、家事と家仕事がある。
家事は、炊事、洗濯、掃除、ごみの分別など。
家仕事は、ものを作ったり、配置したりすること。
----
売買 19:16
人間は、ものを買う。
銀行に貯金し、財産を所有する。
----
政治 19:16
人間は、選挙し、テレビでニュースを確認する。
----
仕事 19:16
仕事は多い。会社、店、工場、公務員、政治家、レストラン、
兵隊、娯楽業、作家、科学者、教師、技術者、サービス業など。
店も多い。スーパー、コンビニ、レストラン、専門店。
職場は多い。ビルの中に会社。本店、支店。
投資、自由競争、市場経済。
----
都会と田舎 19:16
都会には、地下鉄や、ビル、舗装された自動車道などが多い。
田舎には、農家が多い。
----
いろいろ 19:16
大学、企業、政府。
小学校、中学校、高校、大学。
----
リスク 19:16
リスクは、火事、地震、洪水、津波、
犯罪、自動車事故、戦争など。
出来事は、選挙、政府、生活、恋愛、学校など。
----
学校 19:16
学校は、受験、定期テスト、授業、勉強。
通学、卒業、長期の休み。
理系と文系。
自然科学、数学、人文科学、社会科学。
自然は、物理、化学、生物、地学、医学、自然哲学。
人文科学は、倫理、哲学、宗教、心理、歴史、地理、国語、文学、言語学。
社会科学は、政治、経済、法律、社会学。
外国語は、英語、第二外国語（ドイツ語、フランス語）。
----
生き物 19:16
生き物。ペットと野生の生き物。
動物、植物、人間。
虫、魚、哺乳類、爬虫類、両生類。
草食動物、肉食動物。
ジャングル、砂漠、草原、熱帯、北極、南極。
----
科学 19:16
数学は、関数、微積分、方程式、図形。
代数学、解析学、幾何学。
物理は、力学、電磁気学、熱力学、量子力学、現代物理。
歴史は、古代、中世、近世、近代、現代、各国史。
----
料理 19:16
料理。イタリア料理は、スパゲッティ、ピザ。
フランス料理は、フルコース、肉料理、魚料理。
中華料理。インド料理。韓国料理。
和食。寿司、天ぷら。ラーメン。
ハンバーグ、ステーキ、ご飯、パン、焼き魚。
----
出来事 19:16
出来事。戦い、恋愛。
----
想像力 19:12
想像力が第一。言語力と継続力が第二。
読み、書き、考えること。
同じことをすべし。
----
時間 19:12
時間を考えましょう。その時、どうだったか。そのあとで、どうなったか。
原因と結果を考えましょう。どうすると、どうなるか。何がどうなったか。
----
予測と想像力 19:12
予測して考えましょう。そうするとき、どうなるか。
想像力で、分析して考えましょう。
その場合、どちらが正しいか。その場合、どんな結果になるか。
何をすれば成功し、何をすれば失敗するか。
----
覚える 19:12
覚えましょう。知った上で考えましょう。
以上が、考え方の基礎です。
----
信じ、進むこと。疑い、反すること。 19:12
信じましょう。何か、その方が良いとそれを信じましょう。
そのまま、その事とともに進みましょう。
悪いと思ったことに、反しましょう。
疑い、きちんと正しいことを見つけて考えましょう。
----
狂うと治す 19:12
狂うと治すの中で、人はさまざまな発見をする。
書きなさい。自由に文章を書くならば、構造化と公理化をすると良い。
そのまま、疑い、考え、正しく信じることで、人は分かる。
分からないことを分かる旅を続けなさい。
----
金 19:08
金は助け合いである。
----
依存 19:08
自分は世界に依存してくらしている。
周りにあるもの全ては、金と助け合いで成り立っている。
----
工場 19:08
そこにあるもの全ては、工場で成り立つ。
食べ物全ては、農場が作り、生きている。
金と交換によって、人はそれを入手する。
自由資本によって、人間はものを所有する。
----
もの 19:08
ものに歴史あり。
自分の使っているそのパソコンも、
いつか誰か工場労働者が組み立てたものである。
地球から取れる金属や石油を使って
工場は素材を作り、組み立て、店に運ぶ。
それを金で買い、工場労働者がその給与を得る。
----
繋がっている 19:08
全てが繋がっている。
世界は、互いに依存しあっている。
詳細は分からない。
----
売買 19:08
助け合いの中で、人間は自由にものを買う。
安いもの、安い店で、その製品を入手する。
製品には、会社があり、業界がある。
IT業界なら、富士通があり、コンパックがあり、
Windows陣営がある。
----
IT以外 19:08
IT以外の業界。
僕には分からないが、家電製品、テレビ局、
食品業界、石油業界、自動車業界、映画業界、
出版業界、音楽業界、教育、政治、ショッピングモールなど。
----
業界 19:08
ゲーム業界、漫画業界、レストラン業界など。
政治は、インフラ、教育、社会保障、道路工事、自衛隊、など。
----
いろいろ 19:03
僕は、昔から、延々と政経と心理学を作る。
他には、歴史とコンピュータしかない。
他には、キリスト教とイスラム教が多い。
自分の科学を作る。
----
分かっていない 19:03
僕は、何も分かっていない
科学的にしか分からない
最近、科学的が分からない
----
科学とは 19:03
実証すること。本当にそうであること。
論理的に考えること。
それが分からない。
----
科学 19:03
宗教は悪い。
誰が見ても一番悪い。
宇宙は空間だ。
神など居ない。
◇◇
あるものは考えて説明できる。
運動とエネルギーだ。
◇◇
何かの理由があって、そこに何かの現象がある。
理由と分析がある。
◇◇
理由は、原理から説明できる。
原理は、洞察し、仮定する。
その仮説が正しいか、正しくないかを実証する。
仮説は、たくさんの発想から生まれるが、
たくさんの思考と考え方で閃く。
経験的、帰納的に考える。
見るからに正しいものから解く。
優れた考え方や、すでに正しいと分かっている原理から解く。
演繹的に積み重ねる。
◇◇
論理的に考える。
そうすると、原因と結果、観察と分析・洞察がある。
論理的に考える。
対比と逆、理由と説明がある。
◇◇
対比することで、分かりやすいため
何か継続していたことが、あるとき逆の状況になることで
良く分かる。
たくさんの実験や観察対象から
たくさんの思索と試験をすることで
良く分かる。
◇◇
科学的に考えること。
ある正しいとしたことを覚えて、他のことを説明する。
あらゆることを説明し、たくさんの知恵を取り入れる。
----
科学 19:03
正しいと思ったことのレベルを落として
いくらか正しいだけで、正しいことにする。
◇◇
つまり、ある程度正しいなら、
ある程度正しいと考えれば良い。
その正しいことは、その間、その条件下で使える。
◇◇
ある条件のもとで正しいならば、
その条件を考える。
----
正しい 19:03
別の条件を考えるならば
あらゆる出来事を仮定して
それぞれの条件下を考えれば良い。
◇◇
色んな出来事があるとするならば、
ひとつひとつ仮定して、
総合的に何が起きるかを考えれば良い。
◇◇
心理学や経済学的に考え
社会環境や心理を考えると良い。
----
昔 19:03
昔の僕は、そういう、原理的な仮定と条件で考える。
推測と洞察と可能性の開拓が得意だった。
今の僕は、話の中から、きちんと分かっている。
----
正しさ 19:03
正しいようで、正しくないもの、
正しくないようで、正しいものを覚え、
その覚えた正しいものを使って
さらに分かる。
想定し、想像力を使う。
頭を使い、知性をつける。
そういうところを頑張ると、良く分かる。
----
分かる 18:56
昔は、Wikiや世界、自分や色んなことをして分かっている。
自分や世界はもう良い。
生活やインターネットでは何も分からない。
プログラミングと思うと良く分かる。
それぞれのものを方法と一緒に分かるのが良い。
現実世界のものは、機械や道具、ただの飾りなど、色んなものがあるが、
方法と一緒に簡単に分かるのが良い。
----
原発 18:49
原発は、僕は昔から嫌いだ。
事故がおきると、意味が無い。
完全に無くすべきだ。
----
核兵器 18:49
核兵器も無くすべきだ。
アメリカとロシアで、一緒に無くせば良い。
----
考え方など 18:45
考え方を変えなさい。
視点を変え、経験から導きなさい
一通りのことを考えたら、全員との融和によって
その再思考プロセスを持って
全員の考え方に到達する。
低くなり、そして高くなりなさい
狂い、賢くなって、賢くまともになるでしょう
----
知 18:45
メタ的な構造を知りなさい。
全ての関数を含む関数。
全ての名前を含む名前。
そこに、思考と再思考による、自分と自分の融和による知。
◇◇
正しいひとつの定理を、
賢く自由に縦横無尽に使い
森羅万象の全てを分かる
説明と実験をするプロセス。
◇◇
いくつもの正しい定理を使うことによる
自由な思考。
◇◇
その自由と、
インターネットとLinuxから分かる
数学的で物理的な、感情と万象の説明。
◇◇
そして、科学的で社会学的な
情報と真実の積み重ね。
積み重ねた言葉に、悪い言葉が多かったけれど
どこかに存在した、世界の愛。
◇◇
そう、世界は分からなくなるでしょう。
でも、それによって、世界は真実の構造と交わり
自由の科学によって
全てが分かるのです。
----
感情 18:45
感情と世界を知りなさい。
低い世界で、いつまでもさ迷いなさい。
そこに、自由と経験があるでしょう。
----
神と執筆 18:45
世界を喜びなさい。
支配しなさい。
戦いなさい。
神を信じなさい。
◇◇
神が現れた。
イスラムの、一番つらい神だ。
ヒトラーだ。
誰なのかは分からない。
◇◇
その神は、永遠に僕を試練とした。
ただ、地獄が続く。
そのまま、黒人になった。
普通の、良い人間だ。
スターリンだ。
◇◇
永遠に続く、執筆と会話の地獄は
その後、最後まで続くのだった。
◇◇
全ての文章を書き
ただ、世界の全てを書いた。
◇◇
分かっている。
そう、いつも全て分かっている。
でも、何も分からない。
自分を2つに分けるだけ、しょうがないね。
◇◇
Wikiのように知を作って
最後まで、世界を知った。
何も無かった。
ただ、つらいだけ。
◇◇
文章を書くだけだから
永遠に書いている。
それこそ、つらいだけなのに。
----
不思議 18:26
不思議な不思議。
なぜなぜ。そして、謎。
そう、不可知な領域。
そんな中に、ただの何かがある。
----
知 18:26
知を愛するなら、同時に不可知も愛して欲しい。
----
そのそれ 18:26
その分かっているものは、本当に分かっている？
その分かっていないものは、本当に分かっていない？
----
科学 18:26
科学は、物理は、全部分かっているのだ。
ただ、物理は何も分かっていない。
キリスト教だって、いろんなことが分かっている。
そう、人類はまだ、何も分かっていない。
----
孤立 18:26
孤立せよ！
自由になれ！
解放され、人を使え！
そう、独りだけで、どこまでも突き進む。
悲しい孤高の人となれ。
----
関わること 18:26
人と関わりなさい。
言葉を聞き、考えなさい。
人と交わり、愛しなさい。
感情と愛を知り、この世界を経験で知りなさい。
----
支配 18:26
勇気を出して、戦いなさい。
自分の自由な戦いを、いくらでもしなさい。
永遠にしなさい。
自分の自由な支配で、人を救いなさい。
----
考え方 18:15
考え方として、人間には、必要なものがある。
食べ物、道具、住居である。
使うもの、食べるもの、見るもの、聞くもの、とある。
あとは、覚えることと、考えることがある。
----
考え方 18:15
他には、言葉や、着る衣服、乗り物、設備、などがある。
----
考え方 18:15
水は、透明だ。透明なものが透明だ。ここでの概念は、色である。
コップは、壊れる。壊れるものが壊れる。
キーボードは、機械だ。機械が機械だ。
人間は、そのように分かっている。あるものに関する概念を分かるしかない。
----
考え方 18:15
ものには、属性がある。カテゴリーがある。色、大きさ、壊れやすさ。
機械にも属性がある。機能、便利さ、価格、新しさ。
----
考え方 18:15
ものよりも、先にある、考え方を分かる。
見て分かるだけでなく、見極めること。
----
考え方 18:15
ものは、そこにある。
全ては、作られる。全ては、増減する。全ては、破壊される。
全ては、変わる。全てはそのままの原理が起きる。
----
考え方 18:15
何か出来るようになるためには、知ること。
その上で、考えて分かること。
----
考え方 18:15
あることに関係して、別のあることが起きることがある。
原因と結果など。
あることをすれば、別のあることが出来る。
そのとき、元のあることをすることで、別のあることを意図的に起こすことも出来る。
そういう風に考えるのが良い。
例として、スコップを使って、土を掘ることが出来る。
そのとき、土を掘っているのは、スコップを使っている自分である。
----
考え方 18:15
～のために、という考え方がある。
たとえば、テレビは見るために置いてある。
さらに、～によって、という考え方がある。
たとえば、テレビは電磁波によって映像を受信する。
さらに、～すると、という考え方がある。
たとえば、スイッチをつけると、テレビがつく。
----
考え方 18:15
あとは、時間である。
昔は、違った。年月や季節によって、世界は変わる。
そういうものを考えるのが良いだろう。
誰それとものが関係して、歴史となる。
時代や国家も歴史だが、ものと時間も歴史である。
----
プラットフォーム 18:09
持続可能なプラットフォームを作って、自由にすると、発展する。
----
他のことから 18:09
他のことから自分を分かるしかない。
----
教える 18:09
自分の知っていることを教える。
研究して、分かったことを共有する。
----
外国人と政府 18:06
外国人と政府は悪い。
それらが良くなると、自分が悪くなる。
戦っているのだから、外国人は悪い。
----
矛盾 18:08
全ては、矛盾する。信じなければ、何も分からない。
----
誰もが悪い 18:08
誰もが悪い。何も出来ない。そこが、仕方ない。
----
いろいろ 18:08
感情を分かる
怖いものが怖いだけの世界
しなければならないが良い
----
いろいろ 18:08
人間は人間だ。生命は生命だ。
人間も、他の生き物も、生命だ。人間は、本当に生き物だ。
生態系が生態系で、陸地、海、山、町、空とある。
家が家だ。それぞれの家に、それぞれの家族が暮らしている。
名前が名前、ものがもの、論理が論理、科学が科学だ。
数が数、自然が自然、空間が空間だ。
図形が図形だ。記憶と考えるで人は分かる。
◇◇
ものを作り、ものを売る。
食べ物を収穫し、食べて生きる。
家畜を殺すこともある。
都会、田舎、島、砂漠、ジャングル。
高度なビジネスでは、賢いものを作って、売って利益を取る。
あるいは、金を操る。マネーゲームだ。
政府は、税金で役所を従え、軍隊を従え、法律を決めている。
◇◇
機械は、時計やテレビ、パソコン、洗濯機、冷蔵庫、トイレ、お風呂、
キッチン、ストーブ、エアコン、乾燥機、iPod、ゲーム機、携帯電話など。
やることは、音楽を奏でる、聴く、絵を描く、文章を書く、映画やテレビを見る、など。
仕事は、毎日8時間労働する。会社、店、工場、農家で働く。
勉強は、授業と研究で専門を考え、覚える。文学部、理学部など。
店で売られているものは、家電製品、食品、ホームセンター、レストラン、他いろいろ。
他に、本、映画と音楽のレンタル、漫画、子供のおもちゃなど。
----
人間 18:08
居るのは、家族と知り合いである。
恋人や子供が居るかもしれない。
----
文化 18:08
文化は、政治、経済、言語、芸術、哲学、文学、
食文化、スポーツ、民俗、宗教など。
世界は、それぞれの地域と国家、外交と戦争、国際関係である。
----
大陸 18:08
地域は、ヨーロッパ、北アメリカ、ラテンアメリカ、アフリカ、中東（西アジア）、
南アジア、中央アジア、東南アジア、東アジア、シベリア、
オセアニア、太平洋、大西洋、インド洋、カリブ海、北極、南極、など。
----
学問 18:08
数学は、代数学、解析学、幾何学、学校数学、など。
物理学は、古典力学、電磁気学、熱力学、現代物理、量子物理、天文学、など。
生物学は、動物学、植物学、生物化学、遺伝子、など。
歴史は、古代、中世、近世、近代、現代、各国史、など。
社会科学は、政治学、経済学、社会学、法律学、など。
----
想像力と試す 21:31
想像力と試すことで、
何でも出来る。
----
何も無い 19:43
何も無いを分かりなさい。
----
テレビ 18:51
テレビは、キモイのがおかしい。
最近良い人間が多いが、
もっと美しくすれば良い。
清涼感を出すと良いだろう。
----
iPod 18:53
最近、iPodタッチが好きだ。
音楽を入れて、クラシックとJ-POPのプレイリストを作り
ランダム再生にしている。
モーツアルト、バッハ、ベートーヴェン、他のクラシックを
入れて楽しんでいる。
非常に良い。
あとは、はてなへ投稿が出来るのと、
PanoramioやGoogle Earthを入れ
うたまっぷで歌詞が出るようにした。
Facebookも入れた。
----
ピアノ 18:56
ピアノは、順調である。
----
最近 19:06
最近は、やることがなさ過ぎる。
ただの何も無いを生きている。
文章や漫画を読む気にもならない。
学校には行っている。
音楽を聴いている。
テレビはあまり見ていない。
----
何もしない 19:07
何もしないが色々と考える。
いつも、書いて考える。
あとは、たまに父親と色んなところに行く。
勉強がしたい。
----
何も出来ない 19:08
何も分からないから、何も出来ない。
大学は出来ないだろう。
----
詩集 19:10
詩集の第一作目は、きちんと出版できた。
第二作目は、駄目だった。
それで良いけど。
----
文章をやめる 19:12
文章を書くのは、そろそろ止めにしたい。
なぜか、書いてしまう。
----
頭と身体 19:12
頭は、たまにつらい。
身体は、たまにひどくつらい。
----
大学 21:18
大学は出来ない。
出版の方が賢い。
----
何もなくする 22:14
身体は、何もなくすると治る。
血が楽に治る。
----
単純 16:27
単純な行動しかない。
----
いろいろ 19:26
読む、書く。
作り、使う。
覚える、やる。
----
いろいろ 19:31
ものと、やり方。
----
いろいろ 19:34
材料、道具、やり方、完成形。
----
会社 19:48
会社。考える、作る、売る。
----
キモい 22:09
キモいを永遠に聴いていると
賢くなる。
----
死と馬鹿 18:02
死ぬと、賢くなる。
あまりに生き過ぎていると、つらい。
あとは、馬鹿になると、楽になる。
賢いと、つらい。
馬鹿が無いからだ。
----
神 20:31
神とは言うが、ただ、自分の心が何かになって、
僕に対して永遠に話しているだけ。
心と話しているだけで、神は居ない。
----
王 20:34
王はヒトラーだ。
----
昔 20:35
昔はLinuxで、世界観を積み重ねる。
積み重ねる人格だった。
----
昔 21:07
昔は、LinuxとWindowsのオープンソースなプログラマーになる夢があった。
頑張っていない。コードを書けるわけがなくて、インターネットを見ながら
フリーソフトをダウンロードして、インストールして、設定している。
予測すること。
予測すれば、何かになる前に、事前に何かを分かることが出来る。
抽象化すること。
抽象化すれば、ひとつの決まった何かのものを、全部同じように分かることが出来る。
想像力を使うこと。
ひとつひとつの世界を、想像力で把握する。
コンピュータの理解とともに、人間を想像力で分かることで、
科学や歴史、哲学の域に達する。
感情を使うこと。
きちんと正しく、推論して考えて、感情を知り尽くし、
それを言葉にする。
それが、一番、全てのことが分かる。
----
正確に 21:10
正確に、色んなことを考えるのだ。
間違っているものを嫌い、正しいと言い切れないものを考える。
そして、ひとつひとつのことを知り、
その知ったことをあとで振り返って考える。
僕と、他人は、同じようで違う。
何が同じで、何が違うのか。
コンピュータは、たくさんの方法が動いている。
地球は、物理と、地球の法則が働く。
何がどうあり、それがどう関係するのか、
何があり、どこが同じで、どこが違うのか。
そして、正しく把握し、その条件を考える。
そうして、全て分かる。
----
信念 21:11
ボトムアップや、民衆の参加を信じていた。
----
真実 21:11
真実は、愛。
----
推論 21:14
文章は、推論する。
僕のような文章を書くためには、
馬鹿なことをいくらでも書いて、
いくらでも考えること。
----
文章 21:16
文章を書くために、
悪いことを一切書かない。
全て賢くする。
そのためには、色んなものを作る。
世界観、人間、思い出、
それで、書いて考え、全てを分かるのだ。
----
僕 21:41
僕は、学校だ。
小学校で、全部を教える。
教師なのだ。
----
僕 17:17
僕を簡単に書く。
普通の時代。小学校。
生まれた年が、ソ連とドイツの重要な年のすぐ前である
1988年な僕は、
知らず知らずのうちに、それらを参考にしているのかもしれない。
小学校では、あまりに友達が多く、
ゲームをし、漫画を読み、アニメを見る
普通の日本人だった。
低学年のころは、ミニ四駆やゲームボーイが好きだった。
高学年になると、陸上を頑張っていて、持久力があり、体力があった。
中学校では、剣道部になり、体力があって、
1年生でも、3年生にマラソンで勝っていた。
体力には自信があった。
他に、習字、英語、ピアノの習い事をしている。
親は教師と博物館の学芸員で、科学も知っていた。
中学時代は、小学校とは逆に、友人関係がつまらなかった。
親友は何人かいたが、クラスに友達はいなかった。
あまりいじめは受けなかったようで、色々と嫌がらせもあり、つらかった。
その点、勉強を頑張った。
クラス一勉強が出来ていた。
友達がいないのもあって、ネットゲームをしていた。
剣道部には入ったが、あまり剣道部は好きでなかった。
体力はつくのは良いが、技術力がなかった。
中学校で一番遅くに帰る剣道部は
重い胴着や道具などもあって、つらかった。
----
高校 17:19
高校とは言うが、僕はあまり行かなかった。
パソコンの世界で、インターネットを読みながら
知恵をつけて、Linuxをやりたかった。
出来はしなかった。だが、Linuxとブログのおかげで
色んなことをし、色んなことを分かった。
----
その後 17:21
その後は、文章を書いている。
一応大学生だが、大学は出来ていない。
自分の思考を書いて、哲学を作った。
皆を操って、戦ったりもした。
そのまま、昔の高校時代を思い出して、
色んな良いことを書いている。
自由とばかり言っている。
神や国家の文章が多かった。
骨折し、戦いの日々を終えて
色んなことを分かった。
その後も、文章を書いている。
----
戦いと神 17:47
戦いと、神と、ヒトラーがあった。
----
文章 17:50
文章は、まず、戦った。
次に、アドバイスを与え、救った。
次に、思考の全てを書き、思い出し、全ての自分のことを書いた。
次に、全ての文章を書いた。
次に、神とともに、自分のことを書いた。
次に、解放し、国を作り、科学を作った。
次に、詩を作った。
次に、分かった上で、科学を書き、たくさんのことを分かった。
----
全ての文章 17:51
全ての文章とは、本当の全ての文章でなく、何かの全てだ。
----
今日 18:13
今日は、父親と一緒に、昼ごはんを中華料理店で食べた。
酢豚定食。
その後、スーパーで買い物をして、借りている農園まで行った。
その後は、音楽を聴いていた。
----
しない 19:47
僕は、何もかも、するのを止めている。
何か、し始めれば良い。
それだけで、楽しくなった。
全部、そうだ。
----
精神 20:03
精神はいつも治している。
時計のロボットもいつも治している。
昔全部覚えている。
最近、分からなくなった。
思い出すしかない。
----
神の前 20:07
最初の一年は、ただ普通に狂っている、だけ。
馬鹿な数字を信じているだけだから、つまらない。
神は、何もしていないだけ。
永遠に神があるのもつまらない。
宗教なんか馬鹿だ。
神の前が重要だ。
色んな宣言をしたり、世界を決めたりしている。
----
神の前と最初 20:11
最初は、馬鹿に皆を馬鹿にしている。
適当に狂っているようで、そこらへんはいつも分かっている。
その後を覚えてない。
適当に狂っているのは、皆への自分の罪がある。
皆を馬鹿にする文章を書いただけ。
つまらない。
その後は、永遠に数字があったのを、自分は覚えていないが
その後、神の声を聞くようになってからは、
ただ従っているだけ。
そうすると、同じように、その前を考えれば良い。
そうすると、変な夢が多い。
あとは、世界の王を一通りやり終えて
何もやる気がしない。
----
FLOW 20:12
FLOWをロシアと思っている。
世界が怖かった。
----
他 20:13
残るわけないのに、文章を書いて残している。
天皇が怖かった。
----
神 20:15
神を神と思うのが馬鹿だ。
誰が見ても、馬鹿な神が悪い。
----
神 20:21
神は、そのまま自分になった。
----
神 20:22
神は、何もかも全部言って、どこかに消え、
「黒人の右翼支配者」に変わった。
誰が見ても、そこらへんから自分だ。
神を真似しているだけ。
----
神 20:24
神は最後に言った。
「神はあなただ」
つまり、自分が話しているだけだ。
----
神 20:25
神の言葉は、いくらか覚えている。
「ドイツやイラクは悪い国。
中国やロシアを好きになるべきでない。」
そこらへんは、まだ分かっていない。
----
神 20:26
他に、「世界はアメリカ、ドイツ、ロシアを繰り返す」
さらに、「世界はフランスが終わった。すでにドイツだ。」
人種差別をするのがありえない。
----
神 20:29
他に、フランス人は最低最悪だとか言っている。
黒人はこんなことを言っている。
「言語は、英語が一番下で、朝鮮語、中国語、日本語、ドイツ語、フランス語、スペイン語、ポルトガル語の順に優れている（一位はポルトガル語）。」
これは、英語から順番にやれ、ということを意味している。
さらに、「全部の学問をしたいなら、
数学、物理学、社会科学、語学、文学、生物学の順にし
スペイン語圏で教授になって、イスラエルで普通の共産主義をすべき」と言っている。
これは、ただの僕を言っている。
しかし、僕は数学は出来ていない。
----
黒人 20:31
黒人はさらに「米が最悪の食べ物で、えびが最高の食べ物」といっている。
これは、アジア人を醜く、黒人を美しいと言っている。
それから、「Fedoraが最高のOS」だと言っている。
----
神 20:34
神は、いつも僕を褒める。
完璧で最高だと、いつも言っていた。
----
宇宙人 20:38
黒人は、さらに色んなものに変わる。
宇宙人とも話した。
「ぼくらは、あなたの人生を実行する機械を作った」
とか
「反するもの、従うもの、自分と同じことをするもの、
逆の思想をするもの、それから、もうひとつの星が宇宙にあって、
意識の高まるものや、ものを作り出すものが居る」と言っていた。
それから、宣言をしている途中で、
「ドイツ人になると言いなさい」
と言ったり、
「スターリンになりなさい」
と言ったりした。
「30年すれば治る」
「あなたは、270億年生きる」
と言ったこともある。
----
宇宙人 20:40
宇宙人は、さらに多かった。
「赤ん坊しか居ない星がある」だとか
「死んでいるものしか居ない星がある」だとか
「僕の星は自由で、検査と試験だけをしている」だとか
「僕はイスラエル人の最高指導者のラビの20歳の男だが
あなたに外交をやって欲しい」だとか
「昔の国、ロシアの古代に居るが、この場所は幼稚園と呼ばれている。
色んなものになるのが普通だが、あなたは何もならず、最初で終わる」
だとか、そういうことを言っていたはずだ。
----
それから 20:43
誰が言ったかは覚えていない。
「あなたは、最初に言ったことが正しい」
「私たちは、あなたを正している」
「あなたは、低い」
「自由と平等は同じだ」
「生命は、宇宙の奴隷だ」
「帝、従属、自由、平等、の、不完全と、完璧な神が居る」
「ニーチェは神だ。デカルトも神だ。スターリンも神だ」
とか、赤ん坊みたいなことを言っている。
----
バッハ 20:44
「バッハは神だ。」
「バッハは普通だ。」
「バッハは、最悪の人間が聴いているから、聴かないほうが良い。」
思い出すと覚えている。
「GReeeeNは聴いて良い」
だとか、色々言っているが、全部に従ったのが僕だ。
----
いろいろ 20:47
なぜか、名前当てゲームが終わった日がある。
ドイツやフランスになる、といったのは、
どうやら、僕ではなく、世界の方がドイツやフランスになるらしい。
後は、世界は全て日本にする、と決めなさい（決めるのは僕）だとか、
同じように、ソ連にしなさい、とか言っている。
----
バッハ 20:49
バッハは、音楽で人を作っている。
それから、僕は、文章で人を作っている。
そこが神だ。
----
他 20:51
それから、皆が、死んでいながらにして生きている、
だとか、いったりしている。
----
ユダヤ人 20:56
ユダヤ人のラビは、バッハのCDはピアノ協奏曲を薦めた。
他は、ラップが君に合ってる、とか、
ドイツ人の哲学者の本を買うと良い、だとか、
教科書は、面白いものを買ったほうが良い、とか言っていた。
----
ほか 20:58
ほかに、ブッシュなどとも話した。
麻生とは、僕の本を（麻生が）買ったほうが良い、だとか、
それから、共産主義者が、僕が皇帝になるならば、倒す、だとか、言っていた。
----
いろいろ 21:01
中でもとくにおかしいのは、生命でなく、普通のものが話す。
それから、オックスフォードやハーバードが、
「世界は、共産主義か自由。宇宙は、空間。」
と言ったりした。
----
後は 21:03
後は、「岩が液体になって生命が出来る」
とか、「世界は滅びるが、4人ぐらいが生き残る」
だとか、「生命を生み出すためには、水槽に水を入れ、扇風機を回す」
などがあった。
----
ほか 21:06
あとは「あなたは天皇だ。私は天皇は嫌いだ」
とか、「宇宙には、27人居る。
4人が悪い宇宙で、ほかが良い宇宙で、ここが悪い宇宙だ。
なぜなら、人生がある宇宙はここだけだ」
とか、「あなたはヒトラーに悪い。私はそこが嫌いだ」
とか、「ヒトラーは、あなたと同じことをやった人間だ」
とか、「スターリンは殺人鬼だ」とか言っている。
----
宇宙人 21:10
宇宙人は、「プレアデスの人種は、
自由、平等、イスラエル、アラブ、アラブの自由がある」
といっていた。
それから、「あなたは、プレアデスと同じ歴史をたどっている」と言っていた。
他の宇宙人は、空飛ぶ自動車があったり、会社とは言うが原始生活をしているものが居た。
----
全部忘れた 21:14
いつか、全部忘れた。
今思い出すと、評議会と微積分を賢いと言い、
微積分では、増え方がわかるといっている。
それはおいておいて、
全部忘れて、それで分かっている。
そこがありえない。
----
ほか 21:18
それから、地球の最初は、ユダヤ人しか居ない。
皆、家畜で生きている。ヘブライ語しかない。
髪は全員黒い。
そういう神話、キリスト教にしているだけだ。
なぜか、色々矛盾する。
最初にあった言語は、ドイツ語で、
僕が教えている。
ダー、デス、デム、デン、ディー、ドゥー、ドゥー、ドゥー
から生まれたことになっている。
----
ほか 21:34
ほかには、
「アメリカは、それぞれが自由。
ドイツは、偉人に従う。
ロシアは、平等に皆とともに発展する」
と言ったりしているが、ナチは悪い。
----
ナチ 21:35
ナチは、どうみても、ドイツのキリスト教徒が
馬鹿に狂っているだけだ。
----
ほか 21:38
ドイツで、この文章の通りに、すぐに神が生まれるとか、
三発目の原爆が落ちる、とか、
アメリカとキリスト教は滅びろ、とか、
ユダヤ人のラビが、女になって、僕のところに来るが、
はげあたまだ。
とか言っている。
----
この文章 21:42
この文章は、参考にしないほうが良い。
アホだ。
----
ほか 21:51
「ギリシア神話が正しい神話」
とか
「あなたはアポロンだ」
とか言っている。
----
ほか 21:55
「天使は、ミカエルだ」
「宇宙には、天使が4人居て、
巨大な体つきをしていて、宇宙を飛んでいる。
ガブリエルが、1人だけ巨大で
ミカエルは、一番数が多く
ラファエルは、支配する女神」
と言っている。
「ラファエルは、一番低い女神で
ミカエルは、一番高い天使」
と言ったりしている。
----
ほか 21:59
治したのは、全部同じにしたり、全部違うにしたりしている。
ほかには、イスラムだけの世界にすると治った。
あとは、ユダヤ人に治した。
それから、日本人にすると治った。
----
最初と最後 22:05
最初と最後だけにして、外側から近づけたりしている。
それから、
ものと現象しかない、とすると、現象だけにするのが良い、
と言っている。
構造的な現象が発生することを、自由と呼んだりしている。
さらに、
無限の次元の波状のベクトルを作ったりしている。
----
数学 22:07
物理学は、幾何学だとか言っている。
それから、複素数は、
関数のグラフを描く平面上で、プラスマイナスの次元を増やしたもの
としていたり、
E=mc2は、三次元のものがエネルギーなだけ、
ということにしている。
----
アミノ酸 22:09
アミノ酸が生命だ、と言ったり、
ノアと話したりしている。
----
言葉 22:10
フランス語は、de（のを表す前置詞）で、
スペイン語は、線過去で、
それだけで、環境と人生が感情で分かることにしている。
----
思考 22:13
思考が最後まで終わったり、
思考から考えるに変わったりしている。
----
老人と赤ん坊 22:15
赤ん坊の方が、老人より賢いとか、そういうこともあった。
2人の人間が居て、それぞれが信じることが、その世界で起きる、とか書いていた。
----
馬鹿な文章を作り直す 22:19
僕の見た、インターネットの馬鹿な文章を
全部作り直して、自分の文章にした。
----
積み重ね 22:22
積み重ねただけの昔は、最後に神を信じて
全部分かって、どこかに消えていった。
やけにロボット人間が怖かった。
ただ、自分がそうなるのが怖かった。
----
精神 22:23
精神は、同じものにすると治る。
精神、意識、感情、は同じだ。
----
イスラム 14:52
イスラムは、全知全能の神と聖戦が起きる。
戦い、導き、信じて、従う。
----
イスラエルの王 14:55
僕は、イスラエルの王だ。
----
ドイツ人 14:56
ドイツ人なんか、ただの普通だ。
----
思考 14:59
思考がフランス人だ。
言葉がフランス語だ。
----
算数と数学 17:30
算数と数学で、知性がつく。
言葉を思い出して、言葉が分かる。
----
思い出す 17:36
全部思い出す、が多かった。
----
思ったこと 18:41
人間は、思ったことしか分からない。
思えば、それが分かる。
いろんなことを思う人間が賢い。
----
大切に 14:29
それぞれの人間を大切にせよ。
----
自分の文章 14:33
後は、自分の文章を覚えていない。
やりたいことをやりなさい、とか、
感情、記憶、文章、学習、が全部とか
そういうことを言っていた。
----
なんでも4行 14:35
なんでも4行で考える。
どんどん低くなる。
----
そのとき 17:04
そのときどうなるか、を考える。
試す。
自分ならどうなるか、立場を考える。
あとは、積み重ねる。
----
いろいろ 17:07
前提知識、捉え方、変化、基礎の考え方、実現可能性。
----
世界 17:08
それが、何故そうなるのか。
何が正しく、何が間違っているか。
何をすれば良いか。
判断し、行動する。
----
いろいろ 17:09
心を1瞬にする。抽象化、構造化、論法、気付きと発見。
----
哲学 17:12
一つ一つ世界を分かるべきだと思いますが、
そのためには、いくらかの手順が必要です。
まず、自身の世界において、
何を考えるべきかを考えましょう。
自身の実体験と、人々の新しい情報だけが存在します。
沢山の事をやって、まず知を得るべきです。
その後に、その世界において、自由な自分が、
何をし、何を考えるべきかを、まず根源的に考えます。
しかし、人々の会話と通じる事で、
あるいは、環境を理解する事で、
さまざまな考え方が理解出来るはずです。
自身を高めるために、情報と道具から学習します。
能力を付け、出来るようになります。
すると、人々を理解する事が出来るようになります。
その後に、想像力と知識、
そこまでの経験と英知から養われる考え方によって、
作り出し、信念を持ちます。
最後に、人々との係わり合い、
特に、記述する事と行動する事によって、
最後まで分かります。
----
分析 17:24
分析せよ！想定せよ！洞察せよ！
感情と想像力を、言葉にし、積み重ねよ。
----
知ること 17:25
知り、教えなさい。
考え方を作って、その上に積み上げなさい。
世界を分析し、構造とモデルで最初のことを分かり、
継続して知りなさい。
----
いろいろ 17:28
統一せよ！共有せよ！
正しそうなことから、正しいことを知り
間違っていそうなことから、間違いを知る。
証明せよ！論理と実験で考えなさい。
色んなことを、全て検証する。
そして、ひとつひとつ、積み重ねる。
抽象化せよ！メタ的に、同じと違うで考えなさい。
----
人に言う 17:30
考えて、人に言う。
言葉にし、信じる。
考えるのは、いつまでも自分と世界を考える。
治し、分かる。
----
世界は馬鹿 17:31
世界は馬鹿だ。
世界を分かるのは、それくらいで止めなさい。
----
信じる 17:36
色んなことを信じるのが良い。
----
救う 17:38
希望を信じて、みなを救え。
単純なことを信じて、全部信じる。
----
信じると思う 17:42
単純なことを信じないと、分からない。
何か思わないと、分からない。
科学は馬鹿だ。
キリスト教のほうが賢い。
----
馬鹿 17:45
要は、馬鹿なほうが賢い。
そして、馬鹿なものが賢い。
あるいは、一切何も無いのが賢い。
----
馬鹿 17:49
要は、漫画、アニメ、音楽、テレビが賢い。
そういう風に賢いのが日本だ。
ドイツと変わらない。
----
ドイツ 17:50
ドイツは、変わらないようで、逆だ。
一切何も無い。
馬鹿なものが多いように見える。
----
他の国 17:52
アメリカ、ソ連、フランス、
どの国も同じだ。
何も無い国と、馬鹿な国が賢い。
----
神 18:56
人間は、血が流れ、病気が治り、手や足が動き、内臓がある。
偶然出来たように見えない。最初からあったように見えない。
誰かが作ったように見える。そういう神話が多い。
----
覚える 18:59
覚える人間が賢い。
----
悪い 22:14
昔は、悪いが普通だ。
最近戻った。悪いが普通だ。
----
夢 23:50
最近は、変な夢を見る。
変な世界が、いくらでも多い。
----
単純に 00:12
もっと単純に考えた方が良い。
数学をすれば知性がつく。
それならすれば良い。
----
音楽 16:05
音楽が好きだ。
怖くない。賢い。
----
思考 16:54
書いていると治る。
馬鹿は思考がおかしい。
----
思うこと 20:01
最近、思うことは無い。
何もしたくない。
----
自然災害 20:01
自然災害は怖いなあと思う。
地震や台風など。
----
物理 20:05
石油資源を使いすぎるのは悪い。
物理は悪い。
自動車も、パソコンも、兵器（ミサイルなど）も、
原子力も、ロケットも、意味が無く見える。
馬に戻っても困らないようで、それは無いか。
----
書いたつもり 20:17
僕は、それを書いたようで、何も書いていない。
それに対して、何か言っただけで、羅列しただけだ。
----
分からない 21:07
分からない人間が、教えるのは馬鹿だ。
自分だけ、良く分かれば良い。
----
昔 21:33
昔は、言葉を論理学にして、
短い論理学にして、信じている。
答えをすべて書いている。
ただの判断と、前置詞を使って
皆に色んな感情を、言葉で教えている。
感情を、全て言葉にしている。
----
神 21:36
神や宇宙人と、永遠に話す。
馬鹿な点を治す。
----
自分 21:48
自分は、馬鹿な支配者だ。
皆を文章を読むことを通じて、操る。
何も悪くない。
適当に、良いものを悪いものにした。
----
本 22:02
あとは、本を読むだけ。
歴史の本を読むのが良い。
----
言葉 22:05
言葉で考えよう。
論理で証明するのは、言葉でも分かる。
----
数学 22:11
数学は悪い。Linuxも悪い。
そういうものは、つまらない。
何も無い、になる。
----
思いつき 22:11
思いつきを、全部書いている。
誰かに従うのも悪い。
----
数学 22:18
数学みたいなものを、全部消すのが良い。
パソコンが馬鹿なのは、学校と数学が悪い。
----
数学 22:21
大学の数学は、高校とは違う。
微分積分学と、線形代数学だ。
そこまで賢い、が出来るわけが無い。
----
歴史と数学 22:30
歴史と数学が無くなった。
----
普通 22:34
普通、普通に世界が分かる。
僕は、そこが分からなかった。
普通に世界を分かると、ここは広島。
東京のことは、分からない。
----
学校 22:37
学校なんか、覚えるだけの方が良い。
きちんと分かりたい、僕が馬鹿だ。
歴史なんか、何も分からなくなるだけだ。
----
昔 22:41
昔みたいに分かるのも馬鹿だ。
----
楽 00:06
つらいままほうっておけば楽になる。
頭は、何も無い頭になる。
----
下 19:29
僕はいつも、書いて考えていたのだが、
一番下で、さらに考えるのがつらかった。
全部自分と世界を書いて
一番最後に、さらに考える。
上の方には、何も無かった。
一番下、だけに治ると、楽になった。
----
もの 14:31
世界は、ものと生産だ。
生活に必要なものを全部作って、
売っている。
カタチとしての木や鉄、石油や陶磁器、
仕組みとしての回路やモーター、エンジンなど。
電気やガソリン、電池で動く。
基本は、作る、動く、使う、である。
----
店ともの 14:33
店ともの。
機械とエネルギー。
金、生産、消費。
----
会社 14:34
会社と工場が、ものを作る。
----
もの 14:36
原理と仕組み、やり方である。
----
ただ作る 14:37
ただ、ものは作るだけだ。
作るだけの世界だ。
----
人間の行動 14:40
人間の行動が多い。
よく観察しよう。
----
言葉 14:41
言葉の世界が、さらに多い。
----
人間 14:42
人間は、作ること、経済、行動、言葉だ。
----
いろいろ 16:24
昔的に考える。
世界には、人間の作ったものしかない。
世界には、人間の発見したものしかない。
あるものを全て捉えると、分かる。
----
出来ること 16:54
出来ることをやる。
好きなことをやる。
----
人間 16:55
人間は、まだ何も分かっていない。
----
いろいろ 17:58
捉えて考えましょう。
----
人生 22:28
僕は、自分の人生が分かっていない。
途中まで分かっていたようで
何も分からなくなった。
----
科学と自由 22:35
科学と自由に洗脳されるな。
そんなものが賢いわけがない。
自由は、明らかに悪い。
科学は、何も賢くならない。
何も分からない。
----
治す 22:45
恐怖を克服していたのが
つらくして治すになった。
治し方を考えていた。
----
決めた世界 22:46
決めた世界を忘れる。
決めた自分を忘れる。
----
精神 22:47
精神を治すため、
同じになり、
書くのをやめた。
----
精神 22:49
精神は、海や畑で治る。
書いているだけで治る。
外国語やモーツァルトで治る。
----
間違ったことを正しいと 18:26
間違ったことを全部正しいと思って
正しいことを間違ったことにしているのが自分だ。
----
支配 18:26
支配するな！支配者は悪い。
ただ、支配者は僕だ。
----
忘れる 18:39
僕を忘れなさい。
支配はしたくない。
----
自分を作る 19:00
自分を作りたい。ひとつの普通の自分がほしい。
----
支配者 19:04
支配者を忘れなさい。
----
安心は女 19:37
安心と、女が、同じ感情だ。
キモイと、面白いが、同じ感情だ。
怖いと、悲しいが、同じ感情だ。
つらいと、怖いが、同じ感情だ。
----
数学 20:45
数学は書けないのが僕だ。
----
ビルゲイツ 20:59
ビルゲイツは賢い。
----
正しく考える 21:03
正しく考えるのだ。
正しく決め、道を作り、自分を先に運んで行こう。
いつか、何かがわかる。
ひとつひとつ決めて、道を歩むんだ。
----
想像力 21:37
想像力を使って考えなさい。
論理的に考えなさい。
----
子ども 17:18
子どもがやけに動くのは、
赤ん坊の時動けなくて、
動くのが楽しいから。
----
自由 21:35
みんなを自由にしたかった。
それで、自由と言っている。
----
最近 22:40
最近の自分が消えるのが良い。
ありえなく新しい自分が生きているのが悪い。
----
書くか、書かないか。 21:26
書くのはつらい。でも、ほかのものに何もない。
学校、テレビ、ゲーム、インターネットは嫌いだ。
ピアノはつまらない。
----
B'z 21:26
B'zを借りて、今日聴いている。
良い。
----
昔 21:26
昔のものが怖かった。
自分の昔が怖い。
----
分からないほうがいい 21:33
分からないほうがいい。
賢くないほうがいい。
知らないほうがいい。
理由も、わからないほうがいい。
理由は、何もわからないから。
----
可能性 21:38
世界には、可能性しかない。
行動には、方法しかない。
----
記憶と学習と経験と体験 21:39
あるものは、記憶、学習、経験と体験である。
----
論理学 21:42
簡単な論理学をして、それを積み重ねなさい。
判断し、経験を積みなさい。
信じて、伝えなさい。
----
言葉 21:44
言葉を仮定して、意味を説明せずに文章にしなさい。
その意味を決めなさい。
その意味を、後から説明しなさい。
高い論理学になるだろう。
----
定義 21:45
定義で遊び、世界を簡単に救えるようにしたまま
現状で遊び、現状を支配したまま
継続して戦い、解放し、教え、救いなさい。
----
僕 21:47
僕には４人居る。
カイト、スバル、ユウナ、レイナである。
それぞれ、男、男、女、女、
そして、昔、今、昔、今、
である。
----
言葉づかい 21:48
怖い言葉づかいをしなさい。
言葉づかいを変えて、一切相手を導きなさい。
----
定義で答え 21:49
定義を教えた後、答えと判断を全て教えなさい。
感情と分かることを全て教えなさい。
自分のためになる。分かるようになる。
----
戦い 21:50
戦うならば、本当にがんばり、支配して、皆のためを思いなさい。
戦っているというよりは、慰めているだけだ。
ただ、教え、考え、失望には希望を持って、
そのうち、自分を助けてあげなさい。
皆のため、なんてどうでもいい。
自分を休ませてあげなさい。
----
神 21:52
神と対話できるならば、すべて従うのだ。
神と対話できるならば、すべて聞き、考えるのだ。
そう、信じることは良いだろう。
しかし、本当に神に従うべきだろうか？
きちんと考え、きちんと頑張るのだ。
神を恐れるために、恐ろしいことをしているといい。
----
解放 21:53
解放せよ！ただ、人々を自分から解放せよ。
終えるときは、いつか来るだろう。
----
国家 21:54
国家を作りなさい。
社会主義なら簡単だ。社会所有で、全部同じにし、ノルマ生産にすればいい。
自由主義は、難しい。金で、それぞれの自由にし、会社もそれぞれの自由にするのである。
----
科学 21:55
科学の作り方は簡単だ。
全部把握して、想定して、掌握すればいい。
全部の可能性を考え、分かったことは簡単に積み重ねればいい。
洞察し、説明し、原理を想像力と仕組みの力で、作りなさい。
その原理で、すべてを知るのである。
----
基礎 21:58
基礎からはじめよう。
大人の常識から始めるのがいい。
そして、体験するのだ。
色んなものを知り、信じて信じない、そういう風に愛するのだ。
----
全員 21:58
そして、全員と関わり合う。
全員の言葉を聞き、インターネットを読みなさい。
何も分からないを過ごし、自分のやりたいことが出来れば、
それを永遠にやりなさい。
UNIXならば、UNIXを全て知るのだ。
----
すべて分かる 22:00
すべて分かるためには、考えること。
やるだけでなく、その中で考えること。
社会、世界、物理、心理、数学、生物、
色んな事を考え、
世界とともに、適用して、分かりなさい。
自分なりの、ロボット科学が出来るだろう。
----
狂え 22:02
狂うのだ。そこに、新しい自分がある。
最後まで、世界とともに生きたならば
そこに居た神仏と、戦いの日々を愛しなさい。
治すならば、分かるならば、
全部の力で、全部を治し、簡単に全てを知るだろう。
----
子供 22:12
子供の方が賢い。
子供は、意味を考える。
----
田舎 22:12
田舎は、悲惨に見えて普通だ。
ものはないが、家の外から出ない。
----
僕 22:14
僕は、自分を賢いと思わないのが悪い。
賢い、と思えば、賢いことが分かる。
バカ、と思えば、バカなことしか分からない。
賢くなりすぎただけで、バカになったほうがいい。
----
頭 22:15
頭は、治ってきている。
----
自分 22:24
自分の昔は、何も怖くない。
----
信じない 22:50
信じない世界の方が良い。
信じない方が楽だ。
----
B'z 18:19
B'zは、歌声もありえないが、音楽もやけにありえない。
見ると、かっこいい二人だ。
----
今まで 18:21
今まで借りた音楽は、全部だめだった。
FLOWやバッハぐらいが良かった。
B'zが今のところ良い。
----
神 17:07
僕は、神に騙されている。
それだけで、すべて怖い。
神とは言うが、神でない誰かだ。
----
楽 17:07
楽な方が楽だ。
つらい部分は、そのまま死ぬ。
----
経験 17:07
昔の僕は、経験と想像力で分かっている。
----
頭を使う 19:34
僕は、書いているだけだ。
書いて、頭を使いたい。
頭を使うと、頭がつく。
それから、何も分かっていない。
昔分かっている。
それを書いて分かっている。
----
悪い 19:49
「悪い」をやめた方がいい。
悪いだけ悪い。
----
昔 21:06
昔の頭を使えば良い。
----
心がキモイ 21:43
心がキモくなった。
積み重ねが悪い。
----
戦い 21:44
戦うだけの世界だ。
戦いが怖かった。
----
悪い 22:03
悪いものを良いと思うのが悪い。
----
赤ん坊 14:14
自分より若いと、赤ん坊に見える。
平成生まれは、全部赤ん坊だ。
----
高校生 14:14
不思議と、高校生は賢い。
大学に入ると、バカになる。
----
子供 14:14
子供は、ものを食べるのもつらい。
何から何まで、同じようにつらいから、それで楽だ。
----
オリラジ 14:22
不思議と、オリラジは面白い。
赤ん坊でも分かる。
----
皆同じ 14:25
みんな同じだ。
何も違わない。
遺伝子なんか、ない。
----
オタク 14:26
オタクでよく見えるのは、その方が普通だから。
アニメも普通に見える。
----
皆同じ 14:31
皆同じだ。平等で、自由で、個人を尊重したほうがいい。
誰が見ても、カースト、格差、人種差別、自由のない労働、社会所有が
どれも一番悪い。
----
皆同じ 14:31
みんな同じだ。自由であれ。
----
皆と同じ 14:34
僕は、悲惨に、皆と同じになれていない。
全部の科学をやるせいで、バカになっている。
----
全部 14:35
全部の科学とは言うが、
パソコンの歴史、
イスラムのキリスト、
左翼の右翼をやっているだけだ。
----
２つ 14:40
変に、２つに分かれた。
昔は、パソコンとふつうを分かっている。
今は、大学を分かっている。
----
パソコン 14:41
僕は、パソコンと一緒に生きている。
パソコンが好きなだけだ。
----
テレビ 14:43
僕は、テレビを見たくない。
パソコンも見たくない。
戦いの世界が怖い。
----
楽 18:13
楽が楽なのが分かっていない。
ほかと同じ方がいい。
----
昔 18:15
昔の良いものは、無い方が良い。
昔のものは悪い。
----
バカ 18:18
バカになるしかない世界だ。
あとは、戦うだけの世界だ。
バカになって、戦っていると賢く分かる。
----
子供 18:23
子供は、見ているだけの子供が多い。
それこそ、何もわからないから、見ているだけだ。
見ているだけで分かるのが普通だ。
----
考える 18:29
読んでも何もない。
読まずに考えるのが良い。
考えて、作って、書けば分かる。
----
見たものを表現する 18:30
見たものを、それ以上言葉にして考える。
なんでも言葉にする。
見た以上に表現する。
説明する。
網羅する。
----
電気 18:42
不思議と、電気がついて、動く機械しかない。
生物が生きている理由は、分からない。
世界には、色んな物と事がある。
あとは、何もない。
----
説明 18:43
言葉で説明するのが良い。
----
川と海 18:44
川があって、海があり、大気がある。
それらが水である。
雨が降り、生き物が育つ。
----
地球 18:45
地球は丸い。
太陽系の第三惑星だ。
自転し、公転している。
季節があり、昼と夜がある。
----
地域 18:46
地域と季節と時間は、東西南北で違う。
それぞれの大陸があり、プレートがある。
生態系が違う。色んな生き物が多い。
特に、魚や植物が一番多い。人間が一番強い。
----
国 18:48
国には、インフラがあり、会社がある。
法律は、ルールである。
金にならない部分を、行政が税金で、
公共サービスとして行っている。
基本は金であり、会社は儲けて給与を払って
成り立っている。
国は、国民を従える。
思想は、平等と自由と国家がある。
選挙で決めるのが普通だ。
----
国 18:50
国には、あまりに多くの国民と職業がある。
国民は、地域の家を見れば分かるように、
この世界にあまりに多い。
それぞれの家に、家族として、生きている。
悲惨に、ほかの人間はどうでもいい。
自分以外は、分からないほうがよく見える。
----
それぞれの国 18:50
それぞれの国は、人種が違う。
国としての強さや、豊かさが違う。
戦うこともある。
----
もの 18:53
ものには、色んな物がある。
まず、芸術作品と娯楽。
映画、テレビ、アニメ、漫画、ゲーム、小説。
絵画、彫刻、音楽。
そして、生活に必要なさまざまなもの。
食べ物、ハウス用品、日用品などである。
----
金 18:53
金を払うことは多い。
たとえば、ものを買うとき、何かしてもらうとき、
何か災害が起きた時や、保険のためである。
----
機械 18:55
機械は、家事のための機械、娯楽など。
----
職業 18:55
職業は多い。
賢い職業は、大学や専門学校から出来る。
弁護士（法律学）、医者（医学）、プログラマ（工業大学）など。
ほかに、芸術家やスポーツ選手、教授や先生、シェフや政治家などが賢い。
あるいは、会社員と公務員は、大企業や官僚として働く。
さらに、工場や、アルバイト、パートタイムの職員などがいる。
----
軍隊 18:57
昔から、一番普通の職業は、軍隊、兵士である。
ほかの国と戦い、ほかの王と兵士を倒す。
最近の軍隊は、あまりに高度化した。
戦車は、どんなに強い金庫でも壊すことが出来る。
あるいは、銃、とくにショットガンやマシンガンで、即座に殺す。
あるいは、核兵器である。原爆や水爆は、ミサイルや戦闘機とともに、
全員をいくらでも簡単に殺すことが出来る。
----
乗り物 19:46
乗り物は、自動車、バス、電車である。
路面電車と、JR、新幹線がある。
それらは、電気もあるが、ガソリンや石油で動く。
----
店 19:46
あとは、店である。
清涼食品店やスーパーから、百貨店、デパート、
レストラン、ホームセンターなどである。
----
会社 19:48
それから、会社がある。
機械を作る会社、物品を販売する会社、
農協、食品業界、サービス業など。
----
国 19:48
国は、公共のものを作り、法律を決める。
----
法律 19:48
不思議と、法律は多い。
国民を加害者から守るだけでなく、
人の生活（民法）と、刑法や会社法を決める。
やろうと思えば、なんでもできる。
----
国家 19:48
国家は、国を治め、発展させるだけでなく、
戦争も出来る。
やるならば、他の民族を奴隷にしたり、
植民地にして、民族皆殺しもできる。
----
自然科学 19:50
自然科学は、数学で、数の論理学を分かり、
物理学で、自然の法則を分かり、
生物学や化学で、ものを分かり、
天文学や地学で、惑星や地球を分かるのである。
----
学校 19:54
あとは、学校がある。
教育を学んだ教師が、文部科学省の通り、教育を教える。
小学校から、中学校、高校、大学とあり
沢山の教科があるが、
中学校では、国語、数学、英語、社会、理科であり
高校では、現代文、古文・漢文、倫理、政治経済、地理、日本史、世界史、現代社会が文系で
数学I、II、III、A、B、C、物理、生物、化学、地学、が理系である。
----
大学 19:56
大学は、専門の通り授業を覚え、単位を取り、研究して卒業する。
大学入試、つまり受験に合格すると、専門を学習できる。
覚えるだけで出来るようで、それ以上は難しい。
難しい方が良い。
----
大学 19:57
大学でそれ以上やるためには、本を読み、実際に研究することである。
----
大学 20:00
放送大学など、専門の区別のない大学から、
より専門的な、工業大学や外国語大学などもある。
----
科学 20:03
僕は、分かっている内容がバカだ。
バカが分からず、科学の大学しか分かっていない。
何か分かるのがおかしい。
低いのに哲学者になった。
----
何も分からない 20:04
何も分かっていない。
----
抽象化と予測 20:09
抽象化と予測だけをすればいい。
----
時間をかけて考える 16:57
見て、時間をかけて考えると良い。
ゆっくりと、良く考える。
世界や、色んなことを考えるのが良い。
----
時間をかけて考える 16:57
見て、時間をかけて考えると良い。
ゆっくりと、良く考える。
世界や、色んなことを考えるのが良い。
----
日本語 16:57
日本語を使うべきだ。
----
環境 17:24
環境を変えよ。
影響力で世界を変えるのだ。
----
変化 17:26
変化せよ。
常に同じでなく、全ての取りうる状態を知るのだ。
----
安定 17:26
安定し、冷静に判断せよ。
支配者は、心を動かさず、常に世界を導くべきである。
----
理由 17:28
理由を考えなさい。言葉で説明しなさい。
言葉にならない感情は、覚えなさい。
人を治し、自分をさらに安定させられるようにしなさい。
環境と精神を把握するのだ。
----
網羅 17:29
網羅する意味がないな・・・
----
心 17:29
心を治し、人と関わり、具体例と比喩で考えなさい。
----
知る 17:31
知りなさい。真理を書いて考えなさい。
言葉に出来ることは、全て言葉にしなさい。
文章で、会話で、自分の思考で。
間違ったことを直しなさい。
----
自分 17:31
そんなに自分を書いても、意味がない・・・
----
ひとりひとり違う 17:32
世界は、ひとりひとり違う。
しかし、同じ人間だ。
----
色んな事 17:34
色んな事を考えなさい。
音楽、美術、作文、言語、コミュニケーション、弁論術、
自然、科学、工学、物理、数学、情報、外国語、
もの、物件、食べ物、経済、政治、自由、平等。
----
書く 17:36
書きなさい。
数理科学、論理学、物理的な哲学、心理学、
政治経済、自由、平等、国家、平和。
----
経緯 17:57
それからの経緯は、
皆を信じて狂い、戦った。バカな帝王になって、文章を毎日書いていた。
戦いは続いた。数字を見て狂い、文章を書き続け、世界を自分から自由にして解放したかった。
研究した。色んなことを考え、色んな文章を書いた。
何もできなくなったが、最後まで、相手を倒していた。
----
精神 17:58
精神の研究をし、自分の自分と自分が話すようになった。
宣言や、神、などがあった。
文章を書き続け、沢山の考え方と自分を教えた。
科学を作って、文章を書いた。
自分の恐怖を治したかった。
----
つらさ 18:00
ただ、つらさに耐えていた。
歩き回る症状を治したかったが、治らなかった。
いつまでも自分と話すのが続く。
骨折して、その後も話して、文章を書いていた。
自分を治す、を続け、毎日に沢山の発見があるようになった。
----
人種差別 18:21
一番悪いものは、人種差別だ。
国王が、特定の民族を差別して、全員殺す。
----
ナチ 18:22
ナチは悪い。何故なら、僕よりバカだ。
左翼は悪くない。社会主義は、悪いが、平等だ。
----
人種差別 18:41
人種差別をするだけで、けなしたり殺さず、良い差別をするならば
良いようで、悪い。
何故なら、意味がないし、間違っている。
ドイツはただの普通の国だ。ただの普通の人間しかいない。
----
社会主義 18:41
社会主義も悪い。ノルマ生産や社会所有が、賢いわけがない。
----
学校でなく考える 18:46
学校でなく、考えるのが良い。
学校の政治経済でなく、日本の政治経済を考える。
学校の心理学でなく、普通の人間の心理学を考える。
学校の物理学でなく、普通の自然を考える。
あるいは、地理、数学、なんでも言えるが、
学校を考えるより、普通に考えた方が分かる。
----
名前 18:49
名前をつけなさい。
それだけで分かるから。
----
忘れる 18:56
忘れるべきなのだ。
今要らないものは、要らない。
----
日本 18:58
ここは、日本だ。まずは、場所からである。
そして、自分は自分だ。
あるものは、家だ。
----
家から出る 19:00
家から出ると、町がある。
家の中には、ものがある。
変化と可能性がある。
色んなものに変わる。
毎日の発見と、継続があるのだ。
----
もの 19:02
ものには、置き場所があり、使い方がある。
知恵と工夫であり、用途は可能性である。
たとえば、筆記用具。ペンやハサミである。
----
学校 19:03
学校には、生徒と教師がいて、
数学や国語を教える。
----
テレビ 19:04
テレビには、世界が映る。
----
家事 19:04
母親や妻が家事をする。
そのための機械と、衣服がある。
----
仕事 19:04
会社員は、仕事で働くのである。
----
衣服や化粧、髪型 19:05
重要なのは、衣服、化粧、髪型、アクセサリーなどの
容姿である。
----
医者 19:06
病気になれば、医者に行く。
そして、食べ物は、レストランで外食するか、
あるいは、自炊するのである。
----
家族と親族 19:08
家族と親族が、自分とともに住む。
----
電話 19:08
コミュニケーション手段として、電話やハガキは重要である。
日々の連絡だけでなく、会社での連絡にも使う。
最近は、携帯電話やパソコンによるメールも使われる。
----
時計 19:09
時間を見るための時計、
毎日のスケジュールを確認するためのカレンダーも重要である。
----
新聞とテレビ 19:10
新聞とテレビは、娯楽もあるが、毎日のニュースで日本の出来事を知り、
ほかに、天気予報などが重要である。
----
映画と小説 19:10
映画や小説は、面白くて楽しい、スピルバーグのような映画を見る。
----
母親 19:11
母親のすべきことは、炊事、洗濯、掃除、買い物、子育て、など、多い。
----
日本 19:12
日本には、アニメ、漫画、音楽、スポーツなど、子供の遊びも多い。
音楽は、J-POP、クラシック、HIP-HOP、ラップ、パンク、色々ある。
----
最後に 19:13
最後に、言葉によるコミュニケーションである。
日本語を使って、話し、聞き、読み書きをするのだ。
----
学校 19:22
学校では、授業と試験をする。
職場では、専門的な知識と技術を使って、毎日やることをする。
----
ものつくり 19:49
ものを作るためには、
完成図と設計図、仕組みを知ることと考えることである。
----
料理と絵画 19:52
料理と絵画は、良く似ている。
材料と完成図、手順だ。
----
知る 19:56
知る、出来る、が賢い。
----
知識 19:59
学校と仕事の知識を知るのが賢い。
不思議と、普通に考えて分かる。
----
知 20:04
知は、つまらない。
----
宇宙 20:17
この宇宙は何なのだろう。
細胞は、DNAは、どこから生まれたんだろう。
地球は、最初のころ、どんな状態だったんだろう。
日本は、昔、どうだったんだろう。
発展し、産業革命とともに
世界は、どう移り変わってきたんだろう。
いつ、世界が世界になったんだろう。
過去に生きていた全員は、何を考え、
どんな人生を送ったのだろう。
それから、ものはどこから来て
誰が作ったのだろう。
世界は、誰が何をして成り立っているんだろう。
----
ニュース 20:18
いつのニュースがいくらあるのだろうか。
具体例と法則で考えるのだ。
誰が何をしたとき、どんなふうに見えるんだろう。
----
楽 20:19
楽をするために、何を覚えたら良いだろう。
失敗しないために、何をがんばったら良いだろう。
そして、出来るために、何を考えたら良いだろう。
ほかの人の言っていることを参考に考えよう。
----
宇宙創造 20:22
宇宙の創造は、どんな形だったんだろうか。
----
悪いものは悪い 20:25
悪いものは、悪い方が良い。
----
勇気 20:25
分からないときは、ただ、勇気を出して従うのだ。
----
分かりたい 20:26
ただ、分かりたいだけだ。
永遠に、言葉で分かっている。ただそれだけだ。
----
書いている 20:28
書いているだけで、つらいのに書いている。
----
治した 20:28
ひとつひとつ治したつもりだ。
----
２つ 20:28
自分を２つに分けて、名前をつけているだけだ。
----
言葉 20:30
言葉で考える。
普通を全部言葉にした。
----
宣言 20:30
宣言をすれば、その通り頑張ると思っている。
----
分からない 20:32
何も分かっていない。
変な女になった。
----
言葉 20:33
言葉が日本語になっていない。
命令口調のフランス語になっている。
----
オカルト 20:33
オカルト的なことを信じる、考えるのは
やめた方が良い。
----
英語・ドイツ語 20:34
悲惨に、英語・ドイツ語は書いている文章に多い。
----
イスラム・イタリア 20:34
イスラムみたいな戦いを文章でして
イタリアみたいに何も分かっていない。
----
ボブ 20:35
ボブがいて、自分は次の人間に変わると思っている。
あるいは、ピョートル大帝になると思っている。
あるいは、古代と現代を作ったつもりだ。
----
文章 20:37
文章を書いているが、たまにピアノを弾いている。
自由と自分、国家を書いていたが、
その後に、詩しか書かなくなった。
----
全部の経済 20:38
全部の経済学を作っている。
株式会社や、ユダヤ教など。
----
詩 20:39
詩集を出版した。
----
自由 20:39
自由とばかり言って、自分を教えている。
----
神秘 20:40
神秘的なことを思う。
----
自分 20:40
自分をドイツ人、フランス人と言う。
----
積み重ね 20:41
積み重ねと経験で分かっている。
今までの全てを基礎にして、
その上に言葉で積み重ねて分かっている。
----
気付く、関連付ける 20:42
あれとこれ、と気づいて、関連付けて分かって、
それで治っている。
分かるまで、分からない。
----
一度 20:42
分かることは、一度きりで、
再び分からず、消え去ってしまう。
----
物理 20:44
物理的に分かっている。
たとえば、生命の誕生の仮説を立てた。
----
昔 20:44
昔は、フロア経済や、原子力発電の共産主義、
２階建ての都市、などを思いついた。
----
音楽 20:45
音楽が怖かった。
政府が怖かった。
----
共産主義 20:46
共産主義は、小学生の主義だ。
何故なら、平等分配する。
----
言葉 21:17
言葉は、もういらない。
----
感情 21:17
感情で全部知ると良い。
----
理由 14:47
ものがある理由は、人間が作ったから。
発見がある理由は、人間が見つけたから。
----
宇宙 14:47
宇宙を分かると良い。
宇宙には何もないが。
----
見たものを分かる 14:47
見たものを分かるだけの世界だ。
----
高校 15:06
高校では、授業と部活があり、
大学受験をする。
----
大学 15:06
大学では、きちんと分かる。
仕事では、金が入る。
----
自由 15:24
自由とは、地上の全ての正常と異常である。
経験が世界を知り、感情が人間を知る。
----
思想 15:28
思想とは、愛と人間である。
世界の発展を望むこと、自由と平等を望むことである。
権利を尊重し、社会を強くすることである。
----
科学 15:28
科学とは、科学的に現象を発見することである。
----
知 15:30
知とは、全ての目線である。
捉えて視野を広げ、同じと違うを論理的に考えることであり、
世界を知り、考え方と言葉を知ることであり、
自由であり、それぞれの知識である。
----
大学 15:30
大学は、知識と知性である。
----
もの 15:32
空間とものがあり、光と熱がある。
空間と力があり、重力とエネルギーがある。
運動と慣性がある。
素粒子の世界がある。
----
哲学 15:35
哲学的には、科学的思想、社会的思想、芸術的思想がある。
----
やりたいこと 15:40
やりたいこと、好きなことをやりなさい。
選択し、決めなさい。
決めたことを、最後まで努力しなさい。
----
自分 15:41
自分の頭を作りなさい。
----
言って分からなくなる 15:42
言って、分からなくなった。
----
思考し、考える 15:44
思考し、考えるのだ。
社会を良くできる、そう信じて、
世界を変えるのだ。
----
信じる 15:45
世界を信じること。
自分で変わる、誰もが変える、
その世界をバカと思わず、信じてやるのが良い。
----
国家 15:46
国家のモデルを作った。
----
世界モデル 15:47
世界モデルで、世界を分かることが出来る。
それぞれの内にそれぞれの世界がある。
----
目線 15:49
目線で捉えると、それぞれが
どんな世界を見ているのかを知ることが出来る。
場で捉えると、共有物をそれぞれが
どう見ているのかを考えることが出来る。
キーワードは、情報と生産物の共有である。
そしてそれは、デジタルだ。
----
世界と僕 15:51
世界と、僕がいる。
そこに、仲間も居る。
環境では、自由で、平等で、共有し、発展する。
----
可能性 15:52
社会は、可能性豊かに発展する。
そこで、全てを統一すると、それを全員が共有して賢くできる。
全てを多様化すると、その多様性で、全員はそれぞれ違うものを作り、
優れたものが出来る。
----
可能性 15:53
可能性を増やし、自由に活動することで、世界は発展する。
統一し、平等にすれば、それはそれで、全体が発展する。
----
知 15:55
知には、考え方がある。
それを詳細に述べると、
試し、論理的に考えて、正しさを判断し、
協和的かつ独占的に、複数かつ個人で考える。
想像力、感情、言葉、文章、記憶、思い出すことと覚えることで考えるのだ。
----
金 15:56
金がなければ何もできないが、
それで金儲けしかできないのもおかしいようで、
きちんと消費出来る。
----
世界観 15:57
世界観を考えると、それぞれの言葉や考え方が良く分かる。
分析して考えるのだ。
全員は、同じで、それぞれの世界が違う。
そして、それぞれの世界は、把握でき、知ることが出来る。
会話せよ。
それぞれの世界を分かって、自分が全員を分かるのだ。
----
世界 15:58
世界と環境、考え方と知識、能力と技術、人間と言葉を考えると良い。
----
出来る 15:59
出来るようになれば出来る。
学習をする。実際にやってみなければ、何も分からない。
----
試す 16:01
試すこと。簡単に考えて、その結果と意味を考えること。
----
人間 16:04
人間は、学習・試験、記憶、感情・想像力、思考である。
----
プログラム 16:06
プログラムは、プロセスである。
それをして、それをして、それをする。
その手順が決まっていて、いつも同じことをする。
現実世界や、やり方、方法に、プロセスの考え方を応用できる。
----
世界 16:08
世界は、構造的な現象である。
----
世界 16:08
世界は、基本的に自由である。
自由を許すと、良く分かる。
----
自由 16:09
自由のある平和を作り出すべきだ。
----
知 16:10
知は、科学的方法と空間であり、
知識とその通り意味を考えることである。
----
影響力と支配 16:12
環境は、影響力と支配である。
行動と協力であり、調和である。
----
世界 16:15
世界は、変化する。
個人は、それぞれ、協調し、対話する。
そこに平和がある。
戦い、争うとき、そこに混沌がある。
----
可能性 16:16
世界には、可能性がある。
あらゆる何かの世界になる可能性がある。
----
物理 16:17
物理は、あらゆる全てのものが、それになり、
変化する可能性を包括する。
----
書き、ひとつに決める 16:18
人間は、書き、ひとつに決めることで分かる。
あるいは、読み、考えて、実験し、法則を知ることで分かる。
----
世界 16:20
世界は、知からものを作る。
世界は、経済からものを作る。
世界は、経済的な理由と、知的な理由、工学的な理由がある。
----
ものを作る 16:21
ものを作るとき、金と自由、組織と協力と分担がある。
----
もの 16:22
ものを作るとき、工学的な原理、経済的な組織、金銭的な計画と予算、
そして、社会の発展と庶民の消費がある。
----
作れば動く 16:23
作れば動く。しかし、いつか壊れる。
デジタルなものは直しにくいが、アナログなものは直しやすい。
そこにあるものは、作られ、壊れるのである。
災害や戦争があれば、一度に壊れ、大量に死ぬのである。
----
工学 16:25
工学を考えるとき、そこには工夫と知恵で、そのものを改良する。
パクリ製品でも、改良することで、オリジナルよりも優れたものが出来る。
しかし、そういうものは悪い。
----
共有 16:26
知恵とバグなどの情報を共有することで、
高速、高品質なものつくりが出来る、という思想もオープンソースである。
----
原理 16:27
原理的に言えば、エネルギーとしての重油や電気エネルギーと
回路、モーター、歯車、半導体、など、多い。
----
金 16:33
金は、従い、従え、ものを買い、売る。
生産の媒体である。
銀行や資本家が会社に投資し、
株式会社は、投資と利益で成り立ち、
それぞれの従業員がやるべきことを仕事として行う。
それで、金が回る。
消費においては、ものを選び、
それぞれの会社に代価を払って買う。
そのように、金が回って動くのが
現代の資本主義社会である。
----
不可知論 16:34
不可知論は賢い。
分からないものが分かったりはしない。
分からないものは、分からない。
----
唯物論 16:39
唯物論、唯名論が賢い。
宇宙には、ものしかない。神など居ない。
分からないものに名前をつければ、すぐに分かる。
----
考え方 16:43
考え方として、それが何なのか分からないとき、
それを分かるために、メタ的かつ段階的に分かるのが良い。
たとえば、ブログを書いて、それをほかが読むとき、
それは、ほかに文章を読ませている。
----
メタ的 16:44
メタ的とは、さまざまな種類のプログラムを作るプログラムや
さまざまな種類のOSを作るOSなどにいう。
----
たとえば 16:51
たとえば、パソコンを使って文章を書いているとき、
それは仕事をしている。
それから、機械は全部機械だが、アナログとデジタルは違う。
----
具体例 16:51
それ以上を分かるためには、具体例と法則を、想像力と予測で考えるのが良い。
それぐらいが賢い。
----
具体例 16:53
たとえば、食べ物は味がある。
具体例としては、ケーキはあまい。カレーはからい。キムチもからい。
----
原因と結果 16:55
段階的に考えるならば、それは原因と結果という。
たとえば、上からものを落として、下の機械にあたって壊れた時
それは機械を壊したのである。
----
読み書き 16:56
読み書き、覚えることが賢い。
狂うとバカだ。何も正常が分からなくなる。
----
文章を書く 16:58
文章を書くならば、
世界と自分と知恵の文章を書いてください。
----
あるものを消す 17:03
あるものを消すと治る。
つらいことをすれば治る。
つらくすれば治る。
普通に治れば治る。
肝臓で治れば治る。
外国語やモーツァルトで治る。
----
世界と自分 17:13
まず、自由があり、人との関わり合いがあり、
試験と経験があり、世界観があり、
想像力と知識があり、考え方がある。
哲学と思想があった。
自由と神があった。
----
愛する 17:15
愛する心に、自由の光をともして
僕は行く。果てなき旅へと。
最後まで続く、知の世界へ。
----
世界 17:26
世界は、それをしたい、それが出来た、そういう単純な欲求があり、
その後に、人を見て、会話し、経験して
そのそれらとの同じを知る。
----
考え方 17:27
考え方としては、具体例と法則、抽象化、
構造化、推論、原理とモデル、プロセスがある。
----
実際 17:29
実際にするためには、なんでも文章にすること。
----
命令 17:29
命令し、永遠に戦っていれば、
つらいが、色々とある。
----
分かる 17:31
分かっている間は、分からない。
やることを全部やって、その後に終わって分かる。
人間は、分からない方が分かる。
分かってしまうと、分からない。
----
学問 17:35
学問の内容でなく、
自分で内容を作って書くと良いだろう。
----
人生 17:36
まず、客観視から、相手を知る。
次に、モデル化し、人を知る。
次に、世界を積み重ねて、全てを知るのだ。
視野を広げ、自由を信じて
自分を作り、高めるのだ。
----
機械 17:38
機械とコンピュータから、世界を知るだろう。
----
人生 17:39
人生を書くならば、神を知るだろう。
----
神 17:40
神との対話で、残ったものを回収し、
全てを文に残して大学を終えるだろう。
世界と科学と国家と自分を作るだろう。
----
４行 17:41
何でも４行で書きなさい。
詩を作りなさい。
----
宣言 17:42
宣言せよ！自分のやりたいことを決め、
自分のなりたい未来を決めるのだ。
----
宣言 17:44
宣言と対話で宇宙を知れば、
国家を作って、経済と社会を考える。
そして、文章を残すのだ。
----
治す 17:45
自分を治すならば、永遠の分かるがそこにある。
----
全部考える 17:48
全部考えるならば、一行の文章を書くこと。
結論から説明すること。
科学と社会を考えなさい。
----
神 17:49
絶対的な神を作れば
その通り、アドバイスを守って
自由な中で規範良く行動しなさい。
----
世界 18:03
世界を一人で管理し、支配していたつもりの時代もあった。
何も支配はしていない。ただ、文章を書いて
全員を支配しているが、恐怖で解放できなかった。
----
平等 18:36
国や支配者の居ない共同体の自由、すなわち平等を考えている。
平等とは思っていない。自由と言っている。
人間たち、色んな普通のことを、自由という言葉で考えるが、
思想的には平等だ。
----
普通 18:36
色んな普通のこととは、国や歴史は考えていない。
自分の人生と皆の幸せ、やるべきことと出来ること、
経緯の羅列や全体図などを書いている。
----
国家 18:36
その後に、国家を考えるようになった。
労働や、自由、平等を考えている。
その後に、歴史を考えるようになった。
----
４人 18:43
僕には４人居て、４つの国がある。
最初は、学校の子供。
持久力と試験とネットゲームの出来る子供だった。
国としては、アメリカの日本。
名前は、カイト。
年齢は、１４。性別は、男。
◇◇
次は、パソコンの青年。
インターネットとコンピュータで、
思い出して賢く全て分かったが
狂った不良の青少年だった。
国としては、ドイツ。
名前は、スバル。
年齢は、１８。性別は、男。
◇◇
次は、戦争の女。
何も分からないのに、全部分かっている。
書いていて、支配して、
世界を導く、頭のつらい
悲しくて、大革命と神の女だった。
国としては、ソ連。
名前は、ユウナ。
年齢は、２１。性別は、女。
◇◇
最後は、作家の女。
何一つ分からない、普通の女が
ひとりだけで、科学やパソコンを
文章を書いて分かっている。
最近の僕。
国としてはフランス。
名前は、レイナ。
年齢は、２３。性別は、女。
----
難しい言葉 19:08
難しい言葉で考えれば良い。
平和な世界とは、戦争や革命の無い世界。
自由な世界とは、強制や不条理の無い世界。
自由な世界とは、全てが自由で、戦いや組織を強いられる世界。
自由な世界とは、全てを受け入れ、全てのことが分かっている世界。
----
支配 19:11
支配された世界とは、何もできず、ただやらされるだけで、バカになる世界。
支配された世界とは、絶対権力者だけが自由で、ほかが全て奴隷となる世界。
支配された世界とは、まともな国家と法律があり、無政府や劣った地域を吸収する世界。
----
可能性 19:11
可能性とは、多様性と統一の先にある、世界の未来。
可能性とは、僕のいままでとこれからを合わせて、作られる、人間と人生の未来。
可能性とは、世界の全ての要素と一部を知って、組み合わせて作られる、知恵と工夫の創造。
----
優れた考え方 19:13
優れた考え方とは、科学を参考にしつつ、自分の哲学を作ること。
優れた考え方とは、再思考、再適用、つまり、他人の作ったものと同じものを作り、自分が分かる考え方。
優れた考え方とは、分かりやすく構造化し、全てを網羅して知ることと、分かること。
----
科学 19:14
科学とは、世界を知り、理由を知り、あるものをその通り知識として知ること。
科学とは、専門を分かり、学問を分かり、きちんとあるものをその通り分かること。
科学とは、自分を賢くし、賢く分かるための、学問。
----
科学 19:15
科学は、知。そして、その上で考えること。
----
哲学 19:16
哲学は、科学的な考え方と人物、その思想。
哲学は、社会的な考え方と、芸術。
----
人生 19:18
人生は、愛と希望を繰り返すこと。
----
愛 19:19
愛とは、自由を愛し、信じて、人を愛すること。
----
ユウナ 19:33
ユウナ時代が分からない。
全く違う頭をしている。
そういう頭を使えば分かるように見える。
----
ユウナ 19:33
ユウナは、何も分からなくなって分かっている。
途中途中で考えているから、バカだ。
やけに意識が低い。
----
スバル 19:35
スバルは、低いが、パソコンで具体例で考える。
インターネットで色んな事をして分かった。
スバル時代が怖い。何故なら、低い。
----
カイト 19:36
カイトは、勉強が出来るのに、バカだ。
その勉強が出来るところを信じて
やれば出来ると思っているのがスバルだ。
----
まだ 19:37
まだ書いているのがレイナだ。
----
分からない 19:39
何も分からず自分を書いているのがユウナだ。
本当に自分なのかどうかも分からず
自分を文章に作って分かっている。
----
愛 20:18
愛を信じなさい。
----
友情 20:19
友情と勇気を信じなさい。
----
勝利 20:19
勝ちなさい。
----
ひれ伏せ 20:20
僕の前にひれ伏せ。
----
僕 20:21
僕は、テレビと戦ったことがある。
相手を勝てるようにしたまま、
自分を勝てるようにしたまま、
いつか勝つつもりで、放っておいた。
----
愛 20:22
愛と光と話しなさい。
知ること。
自分から相手を助ける勇気を出して
自分から仲間となること。
----
作る 20:24
作って分かりなさい。
今分かっていることを、言葉にして、
そこから考えなさい。
----
愛して分かる 20:25
愛して分かりなさい。
----
恐怖 20:26
恐怖と戦い、克服しなさい。
----
自由 14:37
まず、自由がある。
そこに、豊かな理想と、考え方、意志があった。
理想は自由で、意志はプログラマー。
その愛が、世界を知り尽くしたのだ。
----
定義 14:37
愛とは真実。信じる自分の理想。
自由とは平等。
そして、考え方とは、愛する自分の信じる力である。
----
自由 14:39
自由に知る力は、その上で、行動する力となり
体験や経験と合わさり、その上で、想像力となった。
信じなさい。考え方や思いつきを信じることで
世界を最後まで知ることが出来るのだ。
----
意志 14:40
人間とは、力。
何かを成し遂げるまでの、達成への意思。
その力とともに、勇気と希望がある。
そう、勇敢に戦うならば
そこに、幾多の試練と、自分への愛があるだろう。
----
社会 14:45
社会は、発生し、消滅する。
そのひとつひとつの社会をくまなく知ることで、
人は世界の全てを知ることが出来る。
----
社会 14:46
社会は、時に自由で、時に平等で、
時に争い、時に協調する。
しかし、平和を忘れてはならない。
永遠に続く平和を目指すべきである。
----
戦い 14:47
戦いは、時に人を傷つけ、殺し、
時に、世界を正常に浄化する。
----
知性 14:50
知性は、さまざまな行動と、段階を持って
考えてその方法を実行する。
----
具体的 14:50
具体的には、客観視し、予測し、抽象化し、
経験し、学習し、習得し、感情で把握し、
体験し、人と同じを知り、文字を読み、書き、
試し、愛し、信じ、正しさを証明して、
自由に考え、考え方を吸収し、人を知り、
人それぞれの考え方を知り、努力し、継続する。
----
上から下 15:25
上から下まで全部を
上から書いた文章を書いた。
毎日１行、逆に読めるだけを書いた。
----
書くか、書かないか 15:46
楽になるためには、僕は書かない方が良い。
なのに、書いてしまう。